Turinys

• Pirminis skirtumas
• Palyginimo diagrama
• Formaliojo vertinimo apibrėžimas
• Neformaliojo vertinimo apibrėžimas
• Skirtumai trumpai
• Išvada

Pirminis skirtumas

Būdamas studentas, neretai žmogus turi atlikti skirtingas užduotis, kurias vėliau vertina jų mokytojas, o balai skiriami atsižvelgiant į spektaklį. Panašiai yra ir su egzaminais, kai žmogus atsako į skirtingus klausimus ir tada vertinamas už atliktą darbą, o tada balai skiriami pagal konkretų kriterijų. Tai yra įprasta praktika, nes žemesnieji lygiai, tokie kaip pradinė ir vidurinė, tačiau kadangi studijos tampa sudėtingos, įvertinimo rūšis linkusi keistis, ypač universiteto lygmenyje, kai yra įvairių būdų įvertinti studentų rezultatus ir tada to studento, kuris įvertino mokinį, spektaklis. Du pagrindiniai vertinimų tipai yra žinomi kaip formalus vertinimas ir neoficialus vertinimas, ir jie labai skiriasi vienas nuo kito. Skirtumas bus aptartas šioje erdvėje, kad būtų aiškiau suprantama, kokie jie yra. Pagrindinis skirtumas tarp šių dviejų vertinimo tipų yra tas, kad neoficialus vertinimas yra tas, kurio atžvilgiu pagal instituto gaires nėra reikalaujama ypatingo laipsnio įvertinimo. Pvz., Yra daug veiklų, kurias mokinys vykdo klasėje, taip pat yra testų ir kitų grupių užduotyse, kurias pažymi mokytojas, tačiau jos ne visada įskaičiuojamos į galutinį mokinio pažymį, ir net jei jis yra, tai yra tam tikras procentas. kuris pridedamas prie keleto veiklų per visus mokslo metus. Kita vertus, formalus vertinimas yra tas, kuriame yra tinkamas kriterijus, kurį nustato mokytojas arba institutas, kad būtų galima įvertinti studento kalibravimą remiantis tam tikrais nurodymais ir vertinimo klausimais pateiktais klausimais. Jame asmuo tikrinamas pagal platesnį taisyklių rinkinį ir su kitais mokiniais lygiame lygyje. Trumpai tariant, neoficialus vertinimas nėra palyginamas tarp skirtingų mokinių ir yra vertinamas pagal jų pačių pasiekimus, tuo tarpu formaliame vertinime studentai lyginami pagal jų įvertinimus. Neoficialiame vertinime nėra standartų, tuo tarpu daugelis standartų yra taikomi, kai kalbama apie oficialų vertinimą kaip egzaminus ir pristatymus platesniu mastu. Yra ir kitų būdų, kaip parodyti skirtumą, tačiau trumpas abiejų tipų paaiškinimas bus pateiktas kitose dviejose pastraipose, o skirtumai, trumpai tariant, bus pateikti šio straipsnio pabaigoje, kad būtų paaiškinta, kaip jie skiriasi.

Palyginimo diagrama

	Formalus vertinimas	Neoficialus vertinimas
Tikslas	Vykdoma tada, kai yra tinkamas kriterijus, kurį nustato mokytojas arba institutas, kad būtų galima įvertinti studento kalibrę remiantis konkrečiomis instrukcijomis ir klausimais, pateiktais vertinant.	Tipas, kuriam pagal instituto gaires nereikalaujama ypatingo klasifikavimo.
Funkcija	Studentai lyginami pagal taisyklių ir kriterijų rinkinį	Nėra specialių taisyklių, leidžiančių įvertinti studentą neoficialiame vertinime.
Palyginimas	Žmonės lyginami individualiu lygiu.	Gali būti vertinamas individualiai arba grupėje, atsižvelgiant į veiklos rūšį.
Nerimas	Gali būti nerimo faktorius.	Tokios įtampos nebuvo.

Formaliojo vertinimo apibrėžimas

Tai yra tokio tipo vertinimas, kuris atliekamas, kai yra tinkamas mokytojo ar instituto nustatytas kriterijus, pagal kurį galima spręsti apie studento kalibrę remiantis konkrečiomis instrukcijomis ir klausimais, pateiktais vertinant. Jame asmuo tikrinamas pagal platesnį taisyklių rinkinį ir su kitais mokiniais lygiame lygyje. Tai gali būti testų egzaminai, kurie reguliariai vykdomi pagal universiteto ar instituto nuostatus. Testų būdas šiuo atveju yra per klausimus su atsakymų variantais arba trumpus klausimus, o palyginami iš studento gauti balai ir gaunamas rezultatas, kai žmonės reitinguojami pagal jų įvertinimus. Kiekvienas asmuo yra tikrinamas savo lygyje ir nėra jokios grupės veiklos, kad įsitikintumėte, jog visi gauna teisingą įvertinimą. Tai yra įprasta praktika, kai balai yra svarbūs ir galų gale prisideda prie to, kad pažymiai būtų pakankami, kad jie galėtų patekti į praktinį gyvenimą dirbdami.

Neformaliojo vertinimo apibrėžimas

Neoficialus vertinimas yra toks tipas, kai pagal instituto gaires nėra reikalaujama ypatingo laipsnio. Pvz., Yra daug veiklų, kurias mokinys vykdo klasėje, taip pat yra testų ir kitų grupių užduotyse, kurias pažymi mokytojas, tačiau jos ne visada įskaičiuojamos į galutinį mokinio pažymį, ir net jei jis yra, tai yra tam tikras procentas. kuris pridedamas prie keleto veiklų per visus mokslo metus. Mokytojai yra atsakingi už šios veiklos, kuri gali būti ataskaita, atvejo analizė ir netgi eksperimentai, naudą, suteikiant studentams vertingos patirties ir mokantis be nerimo faktoriaus, ir jie gali geriau atlikti aplinkybes, kai jie neturi spaudimo gauti pažymių. užsitikrinti poziciją. Ši praktika visame pasaulyje įgauna vis daugiau populiarumo.

Skirtumai trumpai

1. Studentai lyginami pagal formalaus vertinimo metu nustatytą taisyklių ir kriterijų rinkinį, tuo tarpu nėra specialių taisyklių, leidžiančių studentui vertinti neoficialų vertinimą.
2. Yra universitetų ar institutų taikomų taisyklių rinkinys, kuris visiems taikomas atliekant formalųjį vertinimą, tuo tarpu neoficialiame vertinime taikomas taisykles nustato mokytojas ir jos gali skirtis kiekvienam studentui.
3. Žmonės lyginami individualiu lygmeniu atliekant formalų vertinimą, tuo tarpu jie gali būti vertinami individualiai ar grupėje, atsižvelgiant į veiklos rūšį.
4. Neoficialiame vertinime balai nėra lyginami, o formaliojo vertinimo metu balai yra lyginami tarp studentų.
5. Formaliame vertinime gali būti nerimo faktorių, o neoficialiame vertinime tokios įtampos nėra.
6. Formalųjį vertinimą gali sudaryti trumpi klausimai arba klausimai su atsakymų variantais, tuo tarpu neoficialiame procese vertinimo būdas yra imties, ataskaitos ar eksperimentai.

Išvada

Trumpai tariant, šiame straipsnyje išsamiai aprašomas pagrindinis skirtumas tarp dviejų formaliojo vertinimo ir neoficialiojo vertinimo terminų. Su jais yra daug terminų, todėl jie gali tapti nepaprastai svarbūs. Tai padės asmenims aiškiai suprasti temas ir įgyti pirmųjų žinių apie apibrėžimą ir jo taikymo sritį.